|
اثربخشی بسته کمک‌آموزشی برای والدین بر بهبود عمل‌کرد خواندن در دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری نوع خواندن
|
میترا حکیم شوشتری    ، حسین صالحی ، ناصر نوبخت ، مرضیه نظری ، آنژلا حمیدیا |
|
|
|
چکیده: (4044 مشاهده) |
| هدف: اختلال یادگیری از جمله مشکلاتی است که نظام آموزشی هر کشوری با آن مواجه است و موجب عدم موفقیت و عقب‌ماندگی تحصیلی می‌شود. هدف این مطالعه تهیه بسته کمک‌آموزشی برای مشکلات شناختی و مهارت‌های درکی–حرکتی با قصد نهایی بهبود عمل‌کرد تحصیلی کودک و آموزش این تمرینات به والدین کودک در جهت استمرار در درمان بود.
مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع کارآزمایی بالینی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه پژوهش دانش‌آموزان ابتدایی که اختلال یادگیری آن‌ها توسط روانشناس کودک و نوجوان و به کمک تست تشخیصی و مصاحبه بالینی اختلال یادگیری تشخیص داده شده بود. گروه A تمرینات را با نرم‌افزار آموزشی برای والدین انجام دادند. گروه B که تمرینات را مانند گروه A ولی با حضور در مرکز مورد نظر توسط درمانگر انجام دادند. گروه C گروه کنترل که هیچ مداخله‌ای بر روی آن‌ها انجام نشد. 3 گروه از نظر سنی و جنسی هم‌سازی شده بودند.
یافته‌ها: در این پژوهش بسته کمک‌آموزشی برای والدین موجب بهبودی عمل‌کرد خواندن با افزایش میانگین نمرات در شاخص کلمات صحیح خوانده شده (001/0>P) و درک مطلب (006/0>P) بعد از مداخله شده است.
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که بسته کمک‌آموزشی برای والدین موجب بهبود عمل‌کرد دانش‌آموزان به نحو موثرتری نسبت به گروه حضوری شده است
|
|
| واژه‌های کلیدی: دانش‌آموزان، اختلال یادگیری، اختلال خواندن، تمرینات، CD آموزشی، حافظه کاری |
|
|
متن کامل [PDF 1384 kb]
(849 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1396/3/10 | پذیرش: 1396/11/18 | انتشار: 1397/7/1
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
