|
تاثیر مشکلات صوتی بر عواطف، عمل‌کرد شغلی، توانایی‌های ارتباطی و اجتماعی معلمان ابتدایی
|
ریحانه نوروزی   ، م‍ژگان اسدی ، مریم مخلصین ، فایزه اسدا. . پور ، شهره کاویانی ، مجید میرمحمدخانی ، فاطمه کسبی |
|
|
|
چکیده: (4556 مشاهده) |
| سابقه و هدف: معلمان اغلب مدت‌زمان طولانی با بلندی زیاد در محیط‌‌های پرسروصدا و موقعیت‌های پراضطراب صحبت می‌کنند، لذا بیش‌تر در معرض ابتلا به آسیب بافت‌های صوتی قرار دارند. این مشکلات صوتی ممکن است بر کیفیت آموزشی، وضعیت شغلی، اقتصادی، ارتباطی و عاطفی آنان تأثیر نامطلوب داشته باشد. این پژوهش از طریق مقایسه ادراک معلمان دارای و فاقد دیسفونی از مشکل صوتی خود، به بررسی تاثیر آن بر عمل‌کرد شغلی، ارتباطی، اجتماعی و عاطفی آن‌ها می‌پردازد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه روی 243 نفر از معلمان مدارس عادی مقطع ابتدایی انجام شده است. آزمودنی‌ها بر اساس پاسخ به سوال 4 گزینه‌ای در ارتباط با میزان مشکل صوتی خود (همیشه، اغلب اوقات، گاهی اوقات و به‌ندرت) به دو گروه دارای مشکل صوتی (همیشه و اغلب اوقات) و فاقد مشکل صوتی (گاهی اوقات و به‌ندرت) تقسیم شدند.
یافته‌ها: مطالعه نشان داد مشکلات صوتی با تدریس، نگرش شغلی، توانایی ارتباطی، اجتماعی و عواطف معلمان رابطه معنی‌داری دارد (05/0P |
|
| واژه‌های کلیدی: اختلال صوتی، معلمان، کیفیت زندگی، عوارض شغلی |
|
|
متن کامل [PDF 742 kb]
(1410 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1395/6/13 | پذیرش: 1395/8/17 | انتشار: 1395/9/17
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
